Artykuły

Klasy 5 w czasie lekcji plastyki zainspirowane były przez pana Adam do wykonania rzeźb i form przestrzennych.Forma przestrzenna to rodzaj rzeźby abstrakcyjnej, która powstaje nie przez odkuwanie czy modelowanie jak w przypadku tradycyjnych rzeźb, lecz przez montowanie elementów (z tworzyw sztucznych itp.), specjalnie przygotowanych lub gotowych (różnych przedmiotów lub odpadów przemysłowych). Wszyscy uczniowie z zapałem i pomysłowością wykonywali swoje rzeźby powstały słonie ,roboty, psy czy nawet krowy.

Prace można podziwiać na wystawie szkolnego w holu.

W czasie lekcji plastyki pod okiem pana Adam klasy 7 poznały bliżej nurt artystyczny jakim jest POP- ART. (w sztuce po II wojnie światowej, wywodzący się z ekspresjonizmu abstrakcyjnego). Uczniowie wykonali prace inspirując się pracami m.in. Andy Warhola. Wszystkie pracę można podziwiać na gazetce w holu szkoły.

Początek wiosny to najlepsza okazja, by po długiej zimie zadbać o dobrą kondycję fizyczną. Hobby horsing to nowa dyscyplina sportowa pochodząca ze Skandynawii, która staje się coraz popularniejsza wśród młodszych uczniów, lecz nie tylko. Już od września w ramach innowacji prowadzonej w naszej szkole nasi uczniowie mają okazję zapoznać się z jej zasadami i aktywnie uczestniczyć w sportowej rywalizacji. Doskonalą skoczność i zwinność, jeżdżąc po specjalnie przygotowanym parkurze na końskich kukiełkach. Sportowa zabawa okazała się na tyle atrakcyjna, że dołączyli do niej również uczniowie klas 4 i 5. Kolejne spotkanie z hobby horses planujemy zorganizować już wkrótce na świeżym powietrzu na boisku szkolnym.

W minionym tygodniu uczniowie klas 1b i 1d w ramach zajęć świetlicowych realizowali projekt edukacyjny "Sensoryczna wiosna- wielozmysłowe sposoby na doświadczanie przyrody". Zajęcia skupiały się na naturalnej stymulacji zmysłów poprzez obcowanie z przyrodą. Pierwszego dnia uczniowie wysiali nasiona na kiełki, przechadzali się bosymi stopami po ścieżce sensorycznej, tworzyli pracę plastyczną metodą quillingu, co było skoncentrowane na dotyku. Kolejny dzień skupiał się w okół zmysłu węchu. Dzieci sadziły wonne kwiaty rabatowe do donicy, która teraz zdobi parapet świetlicy. Przy okazji przypomnieliśmy sobie budowę roślin, a także poprzez zabawę poznaliśmy wiele gatunków wiosennych kwiatów. Następny dzień był poświęcony zmysłowi słuchu: poznawaliśmy dźwięki ptaków i wyłapywalismy je z otoczenia. W dzień zmysłu wzroku wybraliśmy się do pobliskiego lasu na poszukiwanie oznak wiosny.